從國家政策的實(shí)施到教育的升級，研學(xué)和游學(xué)這兩個(gè)詞不斷出現在人們的視野中，但對于研學(xué)和游學(xué)來(lái)說(shuō)，現在大部分家長(cháng)還是處于模糊狀態(tài)，不清楚兩者究竟有什么區別，哪一種才更適合自家的小孩，另外或許家長(cháng)們還會(huì )想這不都是一樣嗎，不都是出去玩嗎，能有啥區別?如果這樣想你就錯了。

今天我們就研學(xué)和游學(xué)這兩個(gè)主題來(lái)為大家簡(jiǎn)析一下，讓家長(cháng)和小孩們對于兩者有更深層次的了解。
 

研學(xué)與游學(xué)的區別

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)研學(xué)和游學(xué)都是一種以教育為目的的學(xué)習方式，并且兩者都是走出校園，離開(kāi)課本的一種方式。區別就在于“研”和“游”這兩個(gè)字。

研學(xué)帶有針對性的學(xué)習，每一次活動(dòng)都是由學(xué)校和研學(xué)機構統一組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，并且每一次研學(xué)活動(dòng)都是帶著(zhù)目標問(wèn)題出去，把課堂的內容帶到戶(hù)外。以?xún)热?體驗的方式去教導孩子。

以孩子的角度去看，大部分孩子的天性還是樂(lè )于探索，比較好動(dòng)的。課堂的內容和教學(xué)模式相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，氣氛不是很活躍，激發(fā)不了孩子學(xué)習的樂(lè )趣。容易變成讀“死書(shū)”不能靈活運用。

而研學(xué)的根本教育理念就是讓孩子更好地將課本知識與生活相連，以傳輸知識為主要目的。其方法就是將課本上的知識，以戶(hù)外研究的形式去讓孩子們自主去學(xué)習并培養興趣，最后再返回到課本上將自己的認知與課本上的內容相結合達到最佳的學(xué)習理解效果。

游學(xué)上注重的第一點(diǎn)是“游”更多的是以放松身心的，增長(cháng)見(jiàn)識為目的的游玩，其自由度更高，重在文化體驗培養興趣。

從早幾年先火起來(lái)的游學(xué)來(lái)看，游學(xué)不被看好和接受的最大問(wèn)題是“游中少學(xué)”和“以游代學(xué)”的情況比較普遍，尤其以低齡少年出國游學(xué)為甚，很多就是打著(zhù)游學(xué)的口號當作旅行，走馬觀(guān)花式的效果顯而易見(jiàn)。

當然這是以前，現在游學(xué)受眾大部分比較成人化，路線(xiàn)設計也越來(lái)越精細，并且多以國外拓展為方向，領(lǐng)略不同國家的文化特色，開(kāi)闊眼界，培養自己的興趣愛(ài)好，相比研學(xué)沒(méi)有很強的針對性。

組織形式上與研學(xué)也有很大區別，游學(xué)大多是通過(guò)社會(huì )機構自發(fā)組團報名，人員也就比較散，因而社交性也相對比較強。
 

從以上研學(xué)與游學(xué)的區別說(shuō)明可以看出家長(cháng)如果想讓孩子增長(cháng)見(jiàn)識，培養興趣愛(ài)好，放松身心可以選擇游學(xué)，但如果希望進(jìn)行一些學(xué)校學(xué)習內容的延伸，增強學(xué)習興趣，擴展知識研學(xué)是你的最好選擇。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”不管是研學(xué)還是游學(xué)，兩者都是為了這一理念而前行的，對于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論哪一種形式都是為了培養自身對學(xué)習的熱情，而剩下的選擇就要看自己是以什么目標作為出發(fā)點(diǎn)了。