濕地休閑旅游的開(kāi)發(fā)，是以多樣生物系統為基礎，以多彩景觀(guān)環(huán)境為背景，以多元游憩方式為依托，以多元收益方式為理念，以多重社會(huì )經(jīng)濟效應為目標的開(kāi)發(fā)模式，最終要形成人與自然和諧共生的可持續發(fā)展模式。

        生物多樣化、景觀(guān)藝術(shù)化、科普游憩化是其開(kāi)發(fā)重要的理念。

       一、生物多樣化

       濕地是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀(guān)和人類(lèi)最重要的生存環(huán)境之一。因此，打造濕地環(huán)境、恢復濕地生境，是實(shí)現生物多樣化的根本途徑。

       根據濕地類(lèi)型、恢復目標及濕地現狀入手，從土壤基質(zhì)、植被恢復、棲息地保護與生境改善、濕地生態(tài)水管理等方面打造環(huán)境，吸引動(dòng)物棲居，構成濕地完整的生物群落。

        二、景觀(guān)藝術(shù)化

       濕地域這是物隔離品，成為觀(guān)光吸引物；在濕地恢復和濕地生境打造的前提下，對景觀(guān)進(jìn)行局部藝術(shù)化改造，形成大地藝術(shù)作品，成為觀(guān)光吸引物。景觀(guān)的塑造過(guò)程與濕地恢復和形成是并行的，既節約了景觀(guān)再造成本，也形成了獨特的藝術(shù)景觀(guān)。如我們在漢石橋濕地恢復項目中，通過(guò)框植圍隔等手法，將大片的蘆蕩打造成“萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛”的大地藝術(shù)景觀(guān)，既恢復了濕地本底，又形成了震撼性的觀(guān)賞吸引物。

       三、科普游憩化

       濕地旅游本身具有很強的科普教育意義。寓教于樂(lè )是更易于青少年群體接受的方式，運用游憩化手法設置科普體驗產(chǎn)品，將濕地生態(tài)文化和游樂(lè )設備及游樂(lè )手段相融合、科普教育和主題娛樂(lè )教育相融合，強調人與濕地的近距離接觸和深度體驗。

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