研學(xué)旅游如今已成為旅游業(yè)的熱詞，也是鄉村旅游規劃的重要方向之一。為了迎合這一項目帶來(lái)的市場(chǎng)機遇，地方政府也采取了研學(xué)旅游發(fā)展規劃。那么除了旅游項目的總體規劃和設計外，研學(xué)旅游項目規劃主要包含哪些內容?

研學(xué)旅行的產(chǎn)品內容包括：研學(xué)對象、研學(xué)項目、研學(xué)路線(xiàn)和研學(xué)活動(dòng)內容。
 

研學(xué)旅行的基本特點(diǎn)

1.有意識的、有目的并作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)組織;

2.集體活動(dòng)性質(zhì)：以年級為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們在老師或者輔導員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗相互研討，這才是研學(xué)旅行。如果孩子跟著(zhù)家長(cháng)到異地轉一圈，那也只是旅游。

3.學(xué)生親身體驗的特點(diǎn)：學(xué)生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動(dòng)手的機會(huì )、動(dòng)腦的機會(huì )，動(dòng)口的機會(huì )，表達的機會(huì )，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
 

研學(xué)旅行規劃怎么做?

大數據時(shí)代，每個(gè)人都必須讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，拓展視野，增長(cháng)見(jiàn)識。研學(xué)旅游是學(xué)生成長(cháng)的重要“養分”，是兒童研學(xué)、體驗性學(xué)習的有效平臺和載體。

“凡事預則立，不預則廢”。要在全國各地扎根，不能隨意盲目地開(kāi)展研學(xué)旅游。各地區各部門(mén)要統籌規劃，科學(xué)、細致、全面地設計頂層課程，有目的、有計劃、有步驟地實(shí)施，避免蜻蜓點(diǎn)水、馬背觀(guān)花。研學(xué)旅行不僅僅是看風(fēng)景，更是學(xué)習人文。地方當局教育應組織傳統文化與人文風(fēng)貌濃厚，適合中小學(xué)生的研學(xué)學(xué)習基地，并結合本地區教育發(fā)展現狀制定中小學(xué)生研學(xué)旅行地圖和行動(dòng)指南，繪制一張清晰可行的中小學(xué)生研學(xué)旅行路線(xiàn)圖和時(shí)間表，使學(xué)校有章可循，確保安全有序實(shí)施。

同時(shí)，研學(xué)旅游活動(dòng)的組織和開(kāi)展也不應以近而遠、由內而外為原則。要從當地的自然風(fēng)貌、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情等學(xué)習資源入手，逐步將研學(xué)旅游的范圍擴大到全國乃至國外，使研學(xué)旅游既有基礎又有實(shí)效。要制定好中小學(xué)生研學(xué)旅游素養評價(jià)體系，將研學(xué)旅游的效果納入學(xué)校和學(xué)生的評價(jià)，促進(jìn)研學(xué)旅游的制度化、規范化。

研學(xué)旅行規劃必須做得詳細。研學(xué)旅行要有系統性、全面地實(shí)施和推進(jìn)。小學(xué)和中學(xué)的研學(xué)應該將研學(xué)作為行走的課程，讓學(xué)生“走出去”適應核心文化和社會(huì )的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期可開(kāi)設研學(xué)旅行課，分年級制定教學(xué)計劃，明確學(xué)生研學(xué)目標和方式，不斷增強學(xué)生的成長(cháng)意識;學(xué)?？梢耘c校外機構密切協(xié)作，建設校外研學(xué)旅行基地，定期組織學(xué)生走出校門(mén)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);學(xué)?？梢园凑账募咀兓?，引領(lǐng)學(xué)生跟隨萬(wàn)物生長(cháng)的節奏一起“成長(cháng)”;學(xué)校還可以動(dòng)員和凝聚家長(cháng)參與到研學(xué)旅行中來(lái)，開(kāi)展親子研學(xué)、成果展示等活動(dòng)……讓學(xué)生真正置身于行走的教育之中。

無(wú)論是區域或學(xué)校，只有規劃先行，全面、安全、有序地開(kāi)展好研學(xué)旅行，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)生體驗、探究、實(shí)踐的“三駕馬車(chē)”，才能更好地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生快樂(lè )、健康成長(cháng)。