十個(gè)休閑農業(yè)創(chuàng )意流行概念

　　1、“眾籌農業(yè)”是做什么

　　眾籌，即大眾籌資或群眾籌資，由發(fā)起人、支持者、平臺構成。具有低門(mén)檻、多樣性、依靠大眾力量、注重創(chuàng )意的特征。眾籌農業(yè)是CSA社區支持農業(yè)和團購的升級版，發(fā)起人并不一定是因為缺少啟動(dòng)資金，而是通過(guò)眾籌讓消費者參與進(jìn)來(lái)，形成一個(gè)固定的消費群體，并迅速帶動(dòng)相關(guān)消費圈子，同時(shí)也滿(mǎn)足了參與者自?shī)首詷?lè )、自給自足、擴大社交、投資理財的需求。對于休閑農業(yè)與鄉村旅游綜合項目而言，可以拿出一些子項目對外眾籌，不失為一種融資、融智、融人氣的好策略。

　　2、什么是“慢生活”

　　"慢生活”是一種生活態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是一種積極的奮斗，是對人生的高度自信。在以“數字”和“速度”為衡量指標的今天，少數人仍然保有快樂(lè )人生的能力，這里的“慢”，并非速度上的絕對慢，而是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。我們的休閑農莊也可把綜合接待區營(yíng)造為慢生活區。

　　3、“第三地”在哪里

　　"第三地"是一個(gè)舶來(lái)詞，也稱(chēng)第三生活空間，其含義是，人們除家庭和辦公之外的第三個(gè)經(jīng)常光顧的地方，多為酒吧、咖啡館、私人俱樂(lè )部等。人們生活狀態(tài)的“三分式”：現代人的時(shí)間分為工作、休息、生活，人的關(guān)系分為親人、同事、朋友，所以相對應的活動(dòng)場(chǎng)所也就分為家、辦公室、“第三地”。

　　4、“自然農法”有什么特色

　　"自然農法"相當于國內的有機農業(yè)，只是名字更貼切。“土地是物質(zhì)，物質(zhì)由土地產(chǎn)生又回歸土地”，這種閃爍著(zhù)環(huán)境科學(xué)尤其是生態(tài)學(xué)中以生命為中心的物質(zhì)循環(huán)法則的光輝思想就是自然農法的基本點(diǎn)。自然農法對我們發(fā)展休閑農業(yè)還有很何啟示，一方面，我們可以按照自然農法生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)天然農產(chǎn)品，另一方面我們可以對自然農法進(jìn)行外延拓展，增加一些特色體驗項目。

　　5、什么叫“樂(lè )活”

　　樂(lè )活，是一個(gè)西方傳來(lái)的新興生活型態(tài)族群，由音譯LOHAS而來(lái)，意為以健康及自給自足的形態(tài)過(guò)生活，強調“健康、可持續的生活方式”。“健康、快樂(lè )，環(huán)保、可持續”是樂(lè )活的核心理念。農莊也可牽頭成立同城的樂(lè )活會(huì )、樂(lè )活匯、樂(lè )活圈、樂(lè )活社、樂(lè )活俱樂(lè )部。

　　6、“CSA”聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎

　　"CSA"是“社區支持農業(yè)”的簡(jiǎn)稱(chēng)，一種新型農場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式。CSA模式起源于上世紀70年代的瑞士，消費者為了尋找安全的食物，與那些希望生產(chǎn)有機食品并建立穩定客源的農民達成供需協(xié)議，并直接由農場(chǎng)送上門(mén)。之后，這種模式在世界各地快速發(fā)展，并且有了改良。

　　7、后家庭旅游時(shí)代——“親子旅游”

　　"親子旅游"是繼家庭旅游細分后產(chǎn)生的，更具體的，更關(guān)注與孩子的需求相關(guān)的一種旅游形式。其活動(dòng)范圍較小，一般局限于家長(cháng)所在城市及附近所轄縣市，目的是培養小孩的認知和自理能力。6—12歲：這個(gè)年紀的孩子比較好動(dòng)，所以選擇主題公園、海灘、登山等簡(jiǎn)單的戶(hù)外旅游就可以滿(mǎn)足他們的要求。12—18歲：這個(gè)年齡段的孩子已有了自己的想法，所以最重要的就是讓他們參與到旅游的計劃，到目的地自由選擇自己想做的事。

　　8、寓教于樂(lè )的“鄉村游學(xué)營(yíng)地”

　　游學(xué)是世界各國、各民族文明中，最為傳統的一種學(xué)習教育方式。

　　所謂游學(xué)既是一個(gè)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的過(guò)程。鄉村游學(xué)是指離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，到鄉村另一個(gè)全新的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習和游玩，既不是單純的旅游也不是簡(jiǎn)單的學(xué)，在學(xué)習之中潛移默化的體驗人生，在體驗當中學(xué)習。休閑農莊可以結合夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、周末營(yíng)以及青少年第二課堂的形式，把自然生態(tài)教育、趣味知識教育、傳統國學(xué)教育、手工技能教育、藝術(shù)特長(cháng)教育、職業(yè)體驗教育等融為一體，寓教于樂(lè )，建設當地獨具特色的青少年游學(xué)營(yíng)地。

　　9、“無(wú)景點(diǎn)旅游”什么鬼

　　所謂無(wú)景點(diǎn)旅游，就是到了一個(gè)陌生的地方住下，但并不會(huì )特別去逛景點(diǎn)，而是走到哪里算哪里。“無(wú)景點(diǎn)”旅游與自助游、自駕游、農家游一樣，屬于休閑游的一種。其特點(diǎn)是：自主，自愿，自助，自由。自主，就是自主選擇落腳點(diǎn)，自主選擇行走路線(xiàn)，自主決定景點(diǎn)。與眾不同的是“無(wú)景點(diǎn)”旅游在途中不再是“到知名景點(diǎn)一游”，而是“駐扎”到某地，吃吃飯，喝喝茶，隨意安排行程，在城市大街小巷或鄉郊野外悉心品味民風(fēng)民俗，不再跟隨旅行團走馬觀(guān)花地參觀(guān)門(mén)票高漲的景點(diǎn)。

　　10、“國民幸福指數”——你幸福嗎?

　　國民幸福指數(GNH)最早是由南亞的不丹王國的國王提出的，他認為“政策應該關(guān)注幸福，并應以實(shí)現幸福為目標”，人生“基本的問(wèn)題是如何在物質(zhì)生活(包括科學(xué)技術(shù)的種種好處)和精神生活之間保持平衡”。在這種執政理念的指導下，不丹創(chuàng )造性地提出了由政府善治、經(jīng)濟增長(cháng)、文化發(fā)展和環(huán)境保護四級組成的“國民幸?？傊?rdquo;(GNH)指標。