有人說(shuō)90后的年青人不懂農業(yè)，00后的孩子不問(wèn)農業(yè)，說(shuō)的就是中國的年青一代缺乏大自然的認識與農業(yè)知識的普及教育。少年強則中國強，重視少年兒童的健康發(fā)展，重視農業(yè)的普及教育，關(guān)系到國家的未來(lái)的強盛，兒童成長(cháng)問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì )的關(guān)注，在這方面人們應給予高度重視和大力支持。

愛(ài)玩是孩子的天性，怎么使孩子在玩樂(lè )中學(xué)習獲得知識、獲得快樂(lè )，親子農業(yè)就是最佳選擇之一。親子教育主題農莊就是以親子教育為目標的寓教于樂(lè )的理想場(chǎng)所，是一個(gè)新型的多功能的經(jīng)濟業(yè)態(tài)。

隨著(zhù)中國的城市化水平不斷提高，沒(méi)有體驗過(guò)農村的孩子很多，我國目前親子教育主題農莊業(yè)態(tài)還處于起步階段。怎樣做?都還處于探索階段!我們認為：

做親子教育主題農莊重點(diǎn)把握好以下六個(gè)方面：

1、充分準備

親子教育農莊業(yè)態(tài)將是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，要想教學(xué)過(guò)程長(cháng)期有序，不會(huì )是一次性就能完成的。我們認為親子教育農莊重要的準備環(huán)節有：農莊親子創(chuàng )意規劃、教師選聘與培訓，課件準備，組織學(xué)員應用與觀(guān)察等，其中農莊的親子主題規劃與教師選聘又是最重要的環(huán)帶，它是親子農莊內在因素與外部條件協(xié)調統一最基本的條件。有了好的創(chuàng )意規劃與好的教師隊伍，才能保障農莊親子教育活動(dòng)有序開(kāi)展。

2、選好地址

親子教育農莊的地址選擇非常重要。一般來(lái)講親子教育農莊地址選擇主要擇重三個(gè)依托：

一是依托城市，要選擇離城市很近的地方，親子教育農莊應選擇離中小城市(包括縣城)半小時(shí)車(chē)程為最優(yōu)，大城市在一個(gè)小時(shí)車(chē)程為最好;

二是依托交通，就是親子農莊最好靠近高速公路出口或國道、省道、縣(市)道旁;

三是依托景區，主要指親子教育農莊離旅游景區越近越好。親子教育農莊在土地的選擇上，最好選用植被好的林地或天然環(huán)境比較好的農地作為教學(xué)基地，這樣方便學(xué)習者親近大自然和學(xué)習大自然，并促進(jìn)人與自然和諧健康發(fā)展。

3、活動(dòng)簡(jiǎn)便

親子主題農莊在進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng )意和設計時(shí)，要針對不同生活場(chǎng)景和主題，對親子教育活動(dòng)形式手段進(jìn)行創(chuàng )意選擇，選擇的創(chuàng )意活動(dòng)形式要最適宜農莊主題的手段、易操作原則。兒童的注意力集中時(shí)間很短，低年紀小學(xué)生一般在十分鐘左右，幼兒園的更短。

所以，我們在設計安全教育活動(dòng)時(shí)，必然要求活動(dòng)易于操作，簡(jiǎn)便易行，易于組織開(kāi)展;要充分考慮室內外自然環(huán)境、具體條件進(jìn)行創(chuàng )意和設計，要堅持周期短、投入少、涉及面小、條件準備易、組織效率高的要求。

4、家長(cháng)參與

親子教育農莊要有利于促進(jìn)多方參與和全面發(fā)展農莊教學(xué)為宗旨，促進(jìn)多方參與和全面發(fā)展，培養健康有活力、自信、獨立和具有創(chuàng )造性的學(xué)習者。

組織開(kāi)展親子安全教育活動(dòng)，目的就要調動(dòng)兒童全面參與，家長(cháng)易于參加其中互動(dòng)。因而在進(jìn)行創(chuàng )意與設計時(shí)應把是否兒童易于參與，是否能吸引多數人參與，是否能家長(cháng)參與互動(dòng)作為基本原則。

5、教學(xué)團隊

親子教育農莊要鼓勵和提倡學(xué)習者敢于冒險、勇于挑戰的精神，農莊在適當環(huán)境和可控制風(fēng)險情況下，提供學(xué)習者以機會(huì )來(lái)承擔適當的風(fēng)險，鼓勵和提倡學(xué)習者敢于冒險，勇于挑戰。親子教育農莊要努力培養一支有組織能力，教學(xué)能力，親和力強的教師隊伍，并且在實(shí)踐中不斷持續發(fā)展和提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平。

6、不斷創(chuàng )新

親子教育農莊要根據不同的教育內容，努力做到無(wú)形知識有形化、平面畫(huà)面立體化、文字知識圖案化、靜態(tài)場(chǎng)景動(dòng)態(tài)化、抽象概念物質(zhì)化、故事情節情景化。并以學(xué)習者為中心，親子教育農莊要采取以學(xué)習者為中心的一系列教學(xué)程序來(lái)創(chuàng )造一個(gè)適于發(fā)展和學(xué)習的團隊。

最后的實(shí)施也要進(jìn)行試驗，包括體驗活動(dòng)目的、要求，活動(dòng)步驟、過(guò)程，活動(dòng)規則、活動(dòng)注意事項，活動(dòng)參加人員及要求等等，要不斷創(chuàng )新并保證其可操作性。