近些年，研學(xué)旅行頻繁出現在我國的政策當中，已然成為新時(shí)代中國教育改革的一大熱點(diǎn)，同時(shí)也造就了旅游市場(chǎng)新藍海。

根據中國旅游研究院中國研學(xué)旅行發(fā)展報告數據顯示，過(guò)去幾年我國研學(xué)旅行市場(chǎng)增長(cháng)迅速，國內研學(xué)旅行出行人次與市場(chǎng)規模均出現快速增長(cháng)，出行人次年復合增長(cháng)率超過(guò) 34%，市場(chǎng)規模年復合增長(cháng)率接近 60%。而目前我國研學(xué)旅行的學(xué)校滲透率僅 5%左右，與發(fā)達國家如日本 98%的學(xué)校滲透率相去甚遠，發(fā)展潛力與空間巨大。據不完全統計，未來(lái) 3-5 年，研學(xué)旅行市場(chǎng)總體規模將超過(guò)千億元。
 

研學(xué)旅游是什么?

為了使學(xué)生能夠學(xué)習知識、了解社會(huì )、培養個(gè)性，學(xué)校集體組織校外的專(zhuān)項旅游活動(dòng)。廣義是出于文化求知、實(shí)踐探索、自然發(fā)現為目的,到異地開(kāi)展研究性、探究性、實(shí)踐性學(xué)習的活動(dòng),都納入研學(xué)旅游范疇之內。研學(xué)旅游的原型起源于美國早期的宿營(yíng)教育。目前，很多國家都在做旅游研究，東南亞國家叫旅游，日本叫學(xué)習，內容是體驗式學(xué)習。

研學(xué)旅游存在的問(wèn)題

1、重“游”輕“研”的老三樣：采摘、種植、小動(dòng)物喂養。

2、設備、設施老舊，無(wú)法滿(mǎn)足體驗客群的需求，存在一定的衛生及安全隱患。

3、缺乏專(zhuān)業(yè)的策劃、規劃、設計，從而沒(méi)有計劃、沒(méi)有教程、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)師資、雷同率高。

研學(xué)旅游規劃和設計，要選擇專(zhuān)業(yè)的研學(xué)旅游規劃公司，比如山合水易研學(xué)旅游規劃院。
 

研學(xué)旅游規劃方法

1、分級教學(xué)

以美國霍桑山谷農場(chǎng)為代表。根據不同年齡段，將兒童按照年齡段進(jìn)行科學(xué)的分級教學(xué)模式。

一年級：在農場(chǎng)做零活

二年級：農作物種植

三年級：烹飪和建筑

四年級：認養奶牛

五年級：研究乳制品

六年級：探索外面的世界。

從小學(xué)六年級，學(xué)生們開(kāi)始通過(guò)已經(jīng)擴大他們的熟悉的領(lǐng)域，在不同程度上探索營(yíng)地以外的世界。

七年級：學(xué)習氣象學(xué)

八年級：農場(chǎng)經(jīng)濟學(xué)

九年級：土地測量

十年級：學(xué)科研究

2、四大法寶

農業(yè)研學(xué)基地=研學(xué)旅游+農業(yè)。主要是通過(guò)VR、AR、3D/4D等高科技手段來(lái)靜態(tài)展示或科技體驗，通過(guò)展示與體驗實(shí)現科技教育的園區。

研學(xué)旅行的基本類(lèi)別

展館類(lèi)：掃盲級的博物館，科技館為主，具有占地面積小，投資適量，靈活的優(yōu)點(diǎn)

科研類(lèi)：主要依靠高科技企業(yè)、研究實(shí)驗室、生產(chǎn)廠(chǎng)為載體

科技園區：主要載體是動(dòng)物園和植物園，科技含量相對較低，占地面積大

營(yíng)地研學(xué)基地=研學(xué)旅游+拓展。青少年研學(xué)旅游是一種戶(hù)外體驗，通過(guò)戶(hù)外拓展訓練等活動(dòng)的學(xué)習，以磨煉意志，增強自信，完善人格，團隊精神等教育為目的。青少年研學(xué)基地以專(zhuān)業(yè)化的戶(hù)外拓展營(yíng)地為主，營(yíng)地多建立在遠離市中心的自然環(huán)境中，營(yíng)地內除餐廳、宿舍等基本生活設施外，還需要配備拓展場(chǎng)、競技場(chǎng)等訓練設施，以及醫務(wù)室等輔助保障設施。