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北京山合水易機構 董事長(cháng)兼總裁
北京山合水易規劃設計院 院長(cháng)
高端休閑度假產(chǎn)業(yè)規劃專(zhuān)家
《中國旅游報》、《農民日報》專(zhuān)欄作家
目前,我國各地開(kāi)展的鄉村旅游均在朝著(zhù)融觀(guān)賞、考察、學(xué)習、參與、娛樂(lè )、購物和度假于一體的綜合型方向發(fā)展。然而,由于地理條件的差異,興起原因的不同,各地鄉村旅游的內容各有側重。比較分析我國各地鄉村旅游的形成過(guò)程,對其成因及特征形成影響較大的因素是區位。如何構建鄉村旅游布局模式,在鄉村旅游發(fā)展過(guò)程中作用重大。我國鄉村旅游根據其資源特點(diǎn)及所開(kāi)展的旅游活動(dòng)的內容可分為如下一些模式:
1、森林公園模式。對于那些區位條件好,地形多邊,山巒起伏,溪流交錯,森林茂密,景色秀麗,環(huán)境優(yōu)良,氣候舒適,面積較大的森林地段可開(kāi)發(fā)為森林公署使之成為人們回歸自然,休閑、度假、野營(yíng)、避暑、科考和驚醒森林浴的理想場(chǎng)所。
2、度假區(村)模式。是指在自然風(fēng)景優(yōu)美、氣候舒適宜人、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良的景觀(guān)地帶建成的,以滿(mǎn)足旅游者度假、休閑為主要目的場(chǎng)所。
3、野營(yíng)地模式。野營(yíng)是一種戶(hù)外游憩活動(dòng),是暫時(shí)性離開(kāi)都市或人口密集的地方,利用帳篷、高架帳篷床、睡袋、汽車(chē)旅館、小木屋等在郊外過(guò)夜、享受大自然的野趣生態(tài)環(huán)境提供的保健功能,欣賞優(yōu)美的自然風(fēng)光并參與其它休閑娛樂(lè )活動(dòng)的一項旅游活動(dòng)項目。森林野營(yíng)地要求離城市30-160km左右,交通比較方便,但必須離開(kāi)公路干線(xiàn),具有良好的森林環(huán)境,氣候好,空氣潔凈,環(huán)境比較幽靜,有水源,避風(fēng),面積較森林公園小,但應大于公頃。在靠近水源的地方選擇地勢較平坦或有一些小起伏的地方建設野營(yíng)地。也有人將野營(yíng)地建在農荒地、草原、甚至沙漠邊緣。
4、觀(guān)光購物農園模式。開(kāi)放成熟的果園、菜園、花圃、茶園等,讓游客入內采果、拔菜、賞花、享受田園樂(lè )趣。這也是國外農業(yè)旅游最普遍的一種開(kāi)發(fā)。
5、租賃農園模式。是指農民將土地出租給市民種植糧食、花草、瓜、果、蔬菜、等的園地。其主要目的是讓市民體驗農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,享受耕作樂(lè )趣,以休閑體驗為主,而不是以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為目標。多數租用者只能利用節假日到農園作業(yè),平時(shí)則由農地提供者代管。租賃農園所生產(chǎn)的農產(chǎn)品一般只供租賃者自己享用或分贈親朋好友。
6、休閑農場(chǎng)模式。是一種供游客觀(guān)光、度假、游憩、娛樂(lè )、采果、農作、垂釣、燒烤、食宿、體驗農民生活、了解鄉土風(fēng)情的綜合性農業(yè)區。近年來(lái),臺灣的許多會(huì )議都移到休閑農場(chǎng)舉行。
7、農業(yè)公園模式。按照公署規劃建設和經(jīng)營(yíng)管理思想,將農田區劃為服務(wù)區、景觀(guān)區、農業(yè)生產(chǎn)區、農產(chǎn)品消費區、旅游休閑娛樂(lè )區等部分,開(kāi)成一個(gè)公園式的農業(yè)莊園。
8、教育農園模式。這是將農業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)教育想結合的一種農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形式。農園中栽植的作物、飼養的動(dòng)物、配備的家具設備及所采用的生產(chǎn)工藝和耕作技術(shù)等都具有較強的教育意義。教育農園可設置簡(jiǎn)單的農業(yè)"博物館"陳列反映當地種養殖業(yè)生產(chǎn)歷史與現狀的農畜產(chǎn)品或圖片、農具、介紹農業(yè)生產(chǎn)工藝技術(shù)的資料等,并可在農園內建立演示區,再現農業(yè)生產(chǎn)歷史。這樣可以增加游客對當地農業(yè)生產(chǎn)歷史的了解,激發(fā)他們愛(ài)農、興農、投身與我國農業(yè)建設的熱情。較具代表性的教育農園有法國的教育農場(chǎng)、日本的學(xué)童農園及我國臺灣省的自然生態(tài)教室等。
9、農村留學(xué)模式。只指城鎮居民將子女送到農村就讀小學(xué)和中學(xué),或在假期把孩子送到農村親屬家去寄宿,并參加農場(chǎng)作業(yè)、農村社區活動(dòng)等,此即所謂的"農村留學(xué)"。這主要是為了培養青少年堅韌、樸實(shí)、健康、正直的人格。
10、民俗文化村模式。農村某些地方具有特定的民俗風(fēng)情、文學(xué)藝術(shù)、園林建設、文物古跡,如衣著(zhù)、飲食、節慶、禮儀、婚戀、喪葬、喜好、禁忌、歌舞、戲劇、音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑、工藝、寺廟、教堂、陵墓、園林等,這些都是重要的旅游資源,對城鎮居民有著(zhù)強烈的吸引力??稍诿袼孜幕糜钨Y源豐富的地方建設民俗文化村,舉行多種多樣的民俗文化活動(dòng),以招徠游客觀(guān)光、度假和休閑。
11、鄉村俱樂(lè )部模式。如在原來(lái)知青集中的鄉村建立"知青俱樂(lè )部";開(kāi)展"知青回'家'游";利用水庫、湖泊、魚(yú)塘、河段建立"垂釣俱樂(lè )部";選擇適宜的地方建設"鄉村高爾球俱樂(lè )部"或"鄉村高爾夫球練習場(chǎng)俱樂(lè )部"等形式多樣的鄉村俱樂(lè )部。
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