貴州省遵義市桐梓縣“云棲樂(lè )園”：有主題+遵地形+有調性的自然樂(lè )園

?項目類(lèi)型：集生態(tài)休閑、文化體驗、田園度假、親子教育為一體的休閑農樂(lè )園項目地址：貴州省桐梓縣項目規模：161畝項目特色：有主題+遵地形+有調性的自然樂(lè )園?一. 項目背景?此游樂(lè )場(chǎng)地位于桐梓縣東南角，緊挨桐梓縣城，從縣城開(kāi)車(chē)到項目地核心區域僅僅25分鐘左右。規劃地塊為峰巖村一帶，基地內地形地貌高差起伏明顯，空間感強，趣味性濃，自然景觀(guān)優(yōu)美，是一個(gè)休閑度假，避暑養生的好去處。項目地與杉坪—黔北花海相望，兩處景區將來(lái)會(huì )形成相互借景，取景的視野呼應。項目地塊內，傳統文化底蘊濃厚，匯聚了夜郎文化，土司文化，與巴蜀文化。多文化的交互碰撞形成了該區域獨特的文化內涵?！霸茥珮?lè )園”位于項目的入口核心位置，而游樂(lè )場(chǎng)地更是核心中的核心，為家人和兒童提供了一起玩耍、一起溝通交流的場(chǎng)所。?山合水易希望在此區域建為全新度假區時(shí)，游樂(lè )場(chǎng)地能作為一個(gè)主要場(chǎng)所營(yíng)造元素，吸引人們前來(lái)?？蛻?hù)希望游樂(lè )空間內的元素具有包容性，能夠吸引各年齡段兒童，并且設計引人注目的水景游樂(lè )區。因此，山合水易為兒童創(chuàng )造出豐富的游樂(lè )體驗，鍛煉他們的想象力、鍛煉體質(zhì)并增強活力、感受周邊事物及享受自由玩耍的快樂(lè )，并在相鄰區域設計了寬廣的草坪，以便家人進(jìn)行野餐或共同玩游戲。?二. 設計理念?“云棲樂(lè )園”從“童年”的視角和感官出發(fā)，不只是為兒童，更是為現代成年人創(chuàng )造豐富童趣體驗的“親子花園”。以一種觀(guān)之可親的形象與體驗喚醒游園者心中的童憶與童夢(mèng)。?我們對游樂(lè )場(chǎng)地設計進(jìn)一步深化，展現了一系列與場(chǎng)地周邊景觀(guān)環(huán)境呼應的豐富游樂(lè )體驗。項目地塊坐落于一處平緩坡地之上，在項目的部分區域，周邊土地多為農地和茂密的森林，擁有豐富的植被，為該片區增添了一層自然美景幕布。游樂(lè )場(chǎng)地的設計旨在此景觀(guān)背景下創(chuàng )建一處游樂(lè )環(huán)境，使其與當地地形相結合，并通過(guò)充分利用當地石材設計出具有場(chǎng)地特色的游樂(lè )元素。除此之外，我們還希望能夠創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)活力的、便于維護的場(chǎng)地環(huán)境。?三. 項目規劃項目以生態(tài)、農業(yè)、親子等為主要發(fā)展策略，以親子娛樂(lè )、農業(yè)體驗、實(shí)踐教育、休閑觀(guān)光等主要功能為導向，山合水易將園區規劃為入口服務(wù)區、農機體驗區、動(dòng)物牧場(chǎng)區、田園運動(dòng)區、漁家樂(lè )區、農舍體驗區、浪漫大地景觀(guān)區、農耕娛樂(lè )體驗區、水上娛樂(lè )區、生態(tài)教育營(yíng)、叢林探險區十個(gè)功能分區。對設計師來(lái)說(shuō)，兒童游樂(lè )裝置的設計獨特而極具挑戰性。成人世界有著(zhù)約定俗成的標準和功能，而游玩則是無(wú)拘無(wú)束的。因而設計中所有的空間都根據孩子的尺度而定，大人們可以進(jìn)入其中，卻因無(wú)法舒展只能緩慢前行，而孩子卻能在其中自由奔跑嬉戲。?“云棲樂(lè )園”作為兒童與成人都易于理解的符號，作為本次兒童景觀(guān)設計表現的主題。項目的基本理念是不同年齡、性別、文化背景及能力的兒童都能夠通過(guò)玩耍從自然中學(xué)習，培養他們自己做決定、勇敢面臨挑戰、自我調節及發(fā)現美好事物的能力。攀爬、跳躍和玩繩子挑戰等活動(dòng)與各種感官點(diǎn)綴相得益彰，兩岸布滿(mǎn)石子的小溪、等待孩子們探索的蝌蚪、小噴泉、巨大的沙坑、音樂(lè )風(fēng)鈴以及小型建筑都帶給孩子們無(wú)窮的樂(lè )趣。?入口服務(wù)區叢林探險區叢林越野樹(shù)屋攀爬主題度假?此外，可持續發(fā)展原則被應用到該項目的各個(gè)方面。顯著(zhù)的大樹(shù)被保留下來(lái)，去除了周?chē)幕A設施，并且使用可滲透表面以確保其成長(cháng)。其他樹(shù)木被保存或移栽到游樂(lè )空間，與其他眾多樹(shù)木一起提供綠蔭。場(chǎng)地中的許多元素被回收再利用，諸如巖石、原木、座椅、雕塑、鋪裝、植物、土壤?？稍偕牧媳粦迷诤芏嘤螒蛟刂?，特別是回收的木材和繩子。這個(gè)游樂(lè )空間使阿德萊德動(dòng)物園再次充滿(mǎn)生機活力。?四. 項目總結?兒童景觀(guān)場(chǎng)地與其他類(lèi)型景觀(guān)場(chǎng)所最大的不同在于，活動(dòng)場(chǎng)地互動(dòng)性的設計，注重兒童與場(chǎng)地快樂(lè )的互動(dòng)?！霸茥珮?lè )園”作為親子自然教育的場(chǎng)所，其互動(dòng)包括場(chǎng)地的互動(dòng)以及線(xiàn)上線(xiàn)下的互動(dòng)。趣味墻內側的樹(shù)形地形場(chǎng)地，可舉辦自然環(huán)保主題親子教育活動(dòng)，分享綠色環(huán)保體驗，突出教育科普意義。?聲明：鑒于項目介紹所可能造成的重要信息泄露，在此不做更加詳細的分析。想了解更多案例詳情，請致電山合水易。

 

項目類(lèi)型：集生態(tài)休閑、文化體驗、田園度假、親子教育為一體的休閑農樂(lè )園

項目地址：貴州省桐梓縣

項目規模：161畝

項目特色：有主題+遵地形+有調性的自然樂(lè )園

 

一. 項目背景

 

此游樂(lè )場(chǎng)地位于桐梓縣東南角，緊挨桐梓縣城，從縣城開(kāi)車(chē)到項目地核心區域僅僅25分鐘左右。規劃地塊為峰巖村一帶，基地內地形地貌高差起伏明顯，空間感強，趣味性濃，自然景觀(guān)優(yōu)美，是一個(gè)休閑度假，避暑養生的好去處。項目地與杉坪—黔北花海相望，兩處景區將來(lái)會(huì )形成相互借景，取景的視野呼應。項目地塊內，傳統文化底蘊濃厚，匯聚了夜郎文化，土司文化，與巴蜀文化。多文化的交互碰撞形成了該區域獨特的文化內涵。“云棲樂(lè )園”位于項目的入口核心位置，而游樂(lè )場(chǎng)地更是核心中的核心，為家人和兒童提供了一起玩耍、一起溝通交流的場(chǎng)所。

 

山合水易希望在此區域建為全新度假區時(shí)，游樂(lè )場(chǎng)地能作為一個(gè)主要場(chǎng)所營(yíng)造元素，吸引人們前來(lái)?？蛻?hù)希望游樂(lè )空間內的元素具有包容性，能夠吸引各年齡段兒童，并且設計引人注目的水景游樂(lè )區。因此，山合水易為兒童創(chuàng )造出豐富的游樂(lè )體驗，鍛煉他們的想象力、鍛煉體質(zhì)并增強活力、感受周邊事物及享受自由玩耍的快樂(lè )，并在相鄰區域設計了寬廣的草坪，以便家人進(jìn)行野餐或共同玩游戲。

 

二. 設計理念
 

“云棲樂(lè )園”從“童年”的視角和感官出發(fā)，不只是為兒童，更是為現代成年人創(chuàng )造豐富童趣體驗的“親子花園”。以一種觀(guān)之可親的形象與體驗喚醒游園者心中的童憶與童夢(mèng)。
 

我們對游樂(lè )場(chǎng)地設計進(jìn)一步深化，展現了一系列與場(chǎng)地周邊景觀(guān)環(huán)境呼應的豐富游樂(lè )體驗。項目地塊坐落于一處平緩坡地之上，在項目的部分區域，周邊土地多為農地和茂密的森林，擁有豐富的植被，為該片區增添了一層自然美景幕布。游樂(lè )場(chǎng)地的設計旨在此景觀(guān)背景下創(chuàng )建一處游樂(lè )環(huán)境，使其與當地地形相結合，并通過(guò)充分利用當地石材設計出具有場(chǎng)地特色的游樂(lè )元素。除此之外，我們還希望能夠創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)活力的、便于維護的場(chǎng)地環(huán)境。

 

三. 項目規劃

項目以生態(tài)、農業(yè)、親子等為主要發(fā)展策略，以親子娛樂(lè )、農業(yè)體驗、實(shí)踐教育、休閑觀(guān)光等主要功能為導向，山合水易將園區規劃為入口服務(wù)區、農機體驗區、動(dòng)物牧場(chǎng)區、田園運動(dòng)區、漁家樂(lè )區、農舍體驗區、浪漫大地景觀(guān)區、農耕娛樂(lè )體驗區、水上娛樂(lè )區、生態(tài)教育營(yíng)、叢林探險區十個(gè)功能分區。

對設計師來(lái)說(shuō)，兒童游樂(lè )裝置的設計獨特而極具挑戰性。成人世界有著(zhù)約定俗成的標準和功能，而游玩則是無(wú)拘無(wú)束的。因而設計中所有的空間都根據孩子的尺度而定，大人們可以進(jìn)入其中，卻因無(wú)法舒展只能緩慢前行，而孩子卻能在其中自由奔跑嬉戲。

 

“云棲樂(lè )園”作為兒童與成人都易于理解的符號，作為本次兒童景觀(guān)設計表現的主題。項目的基本理念是不同年齡、性別、文化背景及能力的兒童都能夠通過(guò)玩耍從自然中學(xué)習，培養他們自己做決定、勇敢面臨挑戰、自我調節及發(fā)現美好事物的能力。攀爬、跳躍和玩繩子挑戰等活動(dòng)與各種感官點(diǎn)綴相得益彰，兩岸布滿(mǎn)石子的小溪、等待孩子們探索的蝌蚪、小噴泉、巨大的沙坑、音樂(lè )風(fēng)鈴以及小型建筑都帶給孩子們無(wú)窮的樂(lè )趣。
 

入口服務(wù)區

叢林探險區

叢林越野

樹(shù)屋攀爬

主題度假
 

此外，可持續發(fā)展原則被應用到該項目的各個(gè)方面。顯著(zhù)的大樹(shù)被保留下來(lái)，去除了周?chē)幕A設施，并且使用可滲透表面以確保其成長(cháng)。其他樹(shù)木被保存或移栽到游樂(lè )空間，與其他眾多樹(shù)木一起提供綠蔭。場(chǎng)地中的許多元素被回收再利用，諸如巖石、原木、座椅、雕塑、鋪裝、植物、土壤?？稍偕牧媳粦迷诤芏嘤螒蛟刂?，特別是回收的木材和繩子。這個(gè)游樂(lè )空間使阿德萊德動(dòng)物園再次充滿(mǎn)生機活力。
 

四. 項目總結

 

兒童景觀(guān)場(chǎng)地與其他類(lèi)型景觀(guān)場(chǎng)所最大的不同在于，活動(dòng)場(chǎng)地互動(dòng)性的設計，注重兒童與場(chǎng)地快樂(lè )的互動(dòng)。“云棲樂(lè )園”作為親子自然教育的場(chǎng)所，其互動(dòng)包括場(chǎng)地的互動(dòng)以及線(xiàn)上線(xiàn)下的互動(dòng)。趣味墻內側的樹(shù)形地形場(chǎng)地，可舉辦自然環(huán)保主題親子教育活動(dòng)，分享綠色環(huán)保體驗，突出教育科普意義。

 

聲明：鑒于項目介紹所可能造成的重要信息泄露，在此不做更加詳細的分析。想了解更多案例詳情，請致電山合水易。