在研學(xué)旅行中，中小學(xué)研學(xué)旅行手冊就相當于研學(xué)旅行的教材和教案，因此，教程和教案的編寫(xiě)尤其重要。
 

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊編寫(xiě)應根據不同學(xué)齡段學(xué)生設計不同的研學(xué)旅行教程內容，并形成研學(xué)旅行知識讀本。

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊編寫(xiě)應以實(shí)際考察景點(diǎn)和線(xiàn)路為立足點(diǎn)，探索和研究自然景觀(guān)和人文資源情況，以多種靈活的互動(dòng)方式深入了解和研究地理地貌、水文、氣候、土壤、動(dòng)植物、文化等多方面情況，組織生動(dòng)活潑有切身體驗的研學(xué)旅行課堂，讓中小學(xué)生在了解豐富的知識的同時(shí)，有思考、探索、研究和動(dòng)手的學(xué)習，游有所得。

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊會(huì )涵括游學(xué)前設計的計劃，明確目的，準備的教學(xué)教具，注意事項等等。在游學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方式，通過(guò)組織學(xué)習培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)踐、記錄、探究能力。研學(xué)結束后，還會(huì )要求學(xué)生整理游學(xué)筆記，總結和分享研學(xué)旅行成果。·
 

我國目前研學(xué)旅行處于發(fā)展階段，研學(xué)旅行手冊編寫(xiě)要在高度了解和掌握景點(diǎn)和線(xiàn)路的情況后，根據各種場(chǎng)景設計匹配性較高的研學(xué)旅行手冊，潤物細無(wú)聲，讓學(xué)生輕松自然的在研學(xué)手冊中設計的課程環(huán)節中深深地被現實(shí)的場(chǎng)景和情境所吸引。

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